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月年齢 発育特徴 おもちゃの条件 準備するとよいおもちゃ
0〜3カ月 ・目で動いているものを追う ・明快な色 ・モビール ・メリーオルゴール
・明るく響く音 ・おしゃぶり ・ぬいぐるみ  
3〜6カ月 ・手に持たせるとつかむ、握る、口に持っていく ・握れるもの(握りの長さは45ミリ以上) ・ガラガラ
・無色と有色で反応が違ってくる ・振れるもの ・起き上がり小法師  
・いろいろな音に反応する ・明快な色 ・引っ張ったりつかむもの  
  ・明るく響く音    
6〜12カ月 ・モノをつかむ、たたく、さわる、いじる、ひっくり返す ・指をあてたり、たたいたり、あるいは、つかまって押すなどのいろいろな動作ができるもの ・大きなボール・風呂遊び用
・這いはじめ、立つようになる ・全身を動かすもの ・歯がため・ラッパ  
・両手ではさみこむようにして持つ   ・一片3センチ位の積木2〜3個  
    ・押したり引いて歩くもの(おもちゃ収納箱)  
12〜18カ月 ・巧みにモノが握れる ・片手でつかんで押したり、投げられるもの ・小さなボール・抱き人形
・歩くようになる ・手首を動かすもの ・片手でつかめる自動車類  
・ボールを転がしたり投げたりできる ・引いて歩くもの ・木馬や乗用玩具  
・いわゆる「お気に入り」ができてくる ・出したり入れたり並べたり              できるもの ・太鼓・鉄琴・木琴  
    ・オルゴール入り人形  
    (母親用に片手使い人形や指人形)  
18〜24カ月 ・身の回りのことがらに強い関心を示し、とくに母親のまねをする ・日常生活のまねができるもの ・ままごと・砂遊び用
・個々の形態を見分けるようになる ・大きさや形の違いを見分けられるもの ・人形と人形用布団・立体パズル・重ね箱  
・動き回ろうとする衝撃が強い ・重ねられるもの、はめこみのできるもの ・足こぎ自転車  
・発話が長くなる   ・太いクレヨン(直径14ミリ位)と大きな紙(B3以上)  
2歳 ・手の運動発達と知能の発達が密接に関連してくる ・目と手の連携を深めるもの ・ブロック類・キャラクター人形
・お手伝いをしたがる ・家事ごっこのできるもの ・ままごと・水鉄砲・トンカチ遊び  
・着替えに関心をもちはじめる ・高く積み上げて遊ぶもの ・室内用すべり台やジャングルジム  
・外でよく遊ぶ ・はめこんで遊べるもの ・絵かき遊び・先の丸いハサミ  
  ・屋外で使えるもの ・キャリアカー・型はめや型あわせ  
3歳 ・足どりがしっかりしてくる ・体を大きく動かすもの ・三輪車や幼児用自転車
・手首の回転がなめらかになってくる ・並べたり、積み重ねたり、組み合わせたりして形が作れるもの ・ジグソーパズルや型合わせ  
・声のコントロールが少しずつできるようになる ・想像を働かせて遊べるもの ・レールつき列車  
・一人で長時間遊べる   ・簡単な着せ替え人形  
    ・人形の家や家具  
    ・電話・腕時計・双眼鏡  
4歳 ・運動器官は声を含めて細かいコントロールができるようになる ・やや細かい手作業を必要とするもの ・粘土・折り紙・ねじくぎ遊び
・文字や数字に興味を持つ ・文字や数字を読んだり聞いたりするもの ・文字や数字遊び・かるた・トランプ  
・友だちとよくしゃべる ・友だち2〜3人で遊べるもの ・子ども用テープや椅子  
・自分が負けるとくやしがる ・簡単な勝負のできるもの ・「多い少ない」「速い遅い」を競うゲーム  
・語彙が増える   ・シャボン玉・風船・人形用乳母車  
・いろいろなおもちゃを組み合わせて遊びをつくりだす   ・大型のキッチンやドレッサー、洗濯機、レンジなどの実物に近いもの  
5〜6歳 ・手先の運動の確実さやなめらかさが増す ・組み立てたり組み合わせたり ・簡単な模型
・じゃんけんの勝負が分かる ・数人のグループで遊べるもの ・ファミリーゲーム  
・知的な遊びに興味を示す ・知的な興味を満足させるもの ・コマやケン玉などの伝統的玩具  
    ・スポーツ玩具・なわとび  
小学1年〜 ・友だちとの仲間意識が強くなる ・友だちと遊べるもの ・カードゲーム・ボードゲーム
小学2年 ・外によく出かける ・野外で遊べるもの ・野球セット・サッカー
      ・虫取り網と虫かご・流行のもの
小学3〜 ・具体的な事物の範囲内で理論的にものごとをとらえようとする ・実物に近いもの、あるいは実物 ・ラジコン・テレビゲーム
・囲碁・将棋・工芸や手芸用品  
・スポーツ用品  
※乳幼児・児童の発育は個人差が大きいため、月年齢と発達特徴は必ずしも一致するものではありません。※乳幼児・児童の発育は個人差が大きいため、月年齢と発達特徴は必ずしも一致するものではありません。
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